Скачать (2.5 MБ)ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО
Протокол заседания Заведующий МДОУ
Управляющего совета д/с № 6 «Колокольчик»
МДОУ д/с № 6 «Колокольчик» ____________ В.Ю.Рябова
№ 6 от 24.07.2020 г. Приказ № 44-о от 24.07.2020 г.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 6 «Колокольчик» общеразвивающего вида города Фурманова
за 2019-2020 учебный год
города Фурманова
МДОУ детский сад №6 «Колокольчик», расположен в городе Фурманове по адресу: улица Тимирязева, дом 25,27, контактные телефоны: (849341) 2-21-07, ( 849341) 2-03-20. Дошкольное образовательное учреждение построено в 1978 году, расположено в двух зданиях в типовом кирпичном здании в два этажа. Электронный адрес: ds6_furm@mail.ru
Сайт МДОУ: https://portal.iv-edu.ru/dep/mouofurmn/furmn_mbdou6/default.aspx
ЛИЦЕНЗИЯ на осуществление образовательной деятельности, установленной формы выдана «22» января 2018 г., серия 37 Л 01, № 0001573, регистрационный номер 2021, выдана Департамент образования Ивановской области, срок действия ЛИЦЕНЗИИ - бессрочно. Приложение к ЛИЦЕНЗИИ на осуществление образовательной деятельности от «22» января 2018 г., регистрационный № 2021
Тип учреждения – муниципальное дошкольное образовательное учреждение.
Вид учреждения - детский сад.
Категория учреждения – вторая.
Заведующий МДОУ детского сада № 6 «Колокольчик»:
Рябова Вера Юрьевна, общий стаж - 37 лет, стаж в должности заведующего детским садом – 37 лет.
Учредитель учреждения :
Муниципальное Учреждение отдел образования Фурмановского муниципального района.
Дошкольное учреждение работает в режиме пятидневная рабочая неделя (с выходными днями в субботу и воскресенье, и праздничными днями в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации), 10-часовое пребывание детей с 7 ч. 30 мин. до 17 ч. 30 мин.
В детском саду в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами обучающиеся обеспечены сбалансированным, трехразовым питанием (первый завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный полдник). Правильное питание - один из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь ребенка, его рост и развитие. В учреждении определены следующие основные принципы организации питания:
− адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;
− сбалансированность рациона по всем заменяемым незаменимым пищевым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов;
− максимальное разнообразие рациона;
− высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;
− учет индивидуальных особенностей детей.
Блюда готовятся на пищеблоке ДОУ. Питание детей в детском саду организуется в соответствии с десятидневном меню, разработанным с учётом физиологических потребностей детей в калорийности и пищевых веществах и утвержденным руководителем ДОУ. В детском саду имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд. Анализ по обеспечению калорийности детского питания в 2019-2020 учебном году показал, что она соответствует необходимому уровню. При организации питания соблюдаются возрастные, физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. В организации питания ребенка раннего и дошкольного возраста большое значение имеет соблюдение определенного режима, что обеспечивает лучшее сохранение аппетита. Выдача готовой пищи с пищеблока и приём пищи в группе осуществляется согласно режиму дня. Перед раздачей пищи в группы медицинская сестра снимает пробу. Ежедневно проверяется качество поставляемых продуктов, осуществляется контроль за сроками реализации и правильностью их хранения. Создана комиссия с привлечением родительской общественности по организации и качества питания в детском саду.
Подача заявлений в детский сад (личный приём) по достижению ребёнком 1 года производится каждый 1 и 3 вторник месяца с 09.00 до 12.00 в Администрации Фурмановского муниципального района, по адресу: улица Социалистическая, 15 (кабинет 12а). Родители (законные представители) могут также подать заявление для постановки на учет в МДОУ в электронном виде на Региональном портале государственных и муниципальных услуг (https://pgu.ivanovoobl.ru).
Для постановки на очередь в дошкольную образовательную организацию можно обращаться в МКУ "Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг" (МКУ "МФЦ"), расположенный по адресу: г. Фурманов, ул. Колосова , 25.
Прием воспитанников в дошкольное учреждение осуществляет заведующий детским садом на основании путевки, выданной МУ отделом образования. Зачисление ребенка в МДОУ осуществляется на основании приказа заведующего дошкольным учреждением. Воспитанник считается зачисленным в дошкольное учреждение с момента подписания договора, заключенного между МДОУ и родителями (законными представителями).
Образовательный процесс построен на основе Основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС. Используются современные формы, приемы и технологии управления образовательным процессом. Соблюдается финансовая и исполнительская дисциплина, правила пожарной безопасности и чрезвычайных ситуаций, требования Сан ПиН.
Количество групп в МДОУ и порядок их комплектования определяется Учредителем в зависимости от условий, созданных для осуществления образовательного процесса и с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии. Проектная мощность МДОУ детский сад № 6 «Колокольчик» - 12 групп.
На базе детского сада, расположенного в двух зданиях функционирует 12 групп: 2 ясельного возраста и 9 групп дошкольного возраста с контингентом 264 воспитанника.
Контингент детей и виды групп:
|
Кол – во групп |
В том числе Ясли Сад |
Списочный состав |
В том числе Ясли Сад |
Списочный состав по возрасту детей |
|||
|
12 |
2 |
10 |
|
50 |
214 |
1.5-3г. |
25 чел. |
|
1.5 -3г. |
25 чел. |
||||||
|
3-4-г. |
25 чел. |
||||||
|
3-4 г. |
25 чел. |
||||||
|
3-4 г. |
22чел. |
||||||
|
4-5 г. |
22 чел. |
||||||
|
4-5 л. |
21 чел. |
||||||
|
4-5 л. |
21 чел. |
||||||
|
5-6 л. |
24 чел. |
||||||
|
5-6 л. |
19 чел. |
||||||
|
6-7 л. |
20 чел. |
||||||
|
6-7 л. |
20 чел. |
||||||
Среднесписочный состав воспитанников
Зачисление в дошкольное учреждение проходит в соответствии с нормативно-правовыми документами:
2.СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ДОУ В 2019-2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
Деятельность ДОУ осуществляется на основании Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования», Международной «Конвенцией о правах ребенка», «Декларацией прав ребенка», «Конституцией РФ», Законом РФ « Об основных гарантиях ребенка в РФ», Постановлений Министерства образования Российской Федерации, Устава детского сада, собственными традициями дошкольного учреждения, а также на основании локальных документов.
Управление МДОУ детский сад № 6 «Колокольчик» строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления учреждением.
В дошкольном учреждении в целях инициирования участия педагогов, активных представителей родительского сообщества созданы следующие формы самоуправления:
Управляющий совет , Педагогический совет, Общее собрание работников
Управляющий совет - общественно-государственный орган управления МДОУ. В него входят родители (законные представители) воспитанников детского сада и работники МДОУ. Заведующий детским садом и представитель учредителя входят в совет учреждения по должности.
В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогов в МДОУ действует Педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Учреждения. В состав его входят все педагоги, другие работники Учреждения (в том числе медицинские) с правом совещательного голоса, представителей общественных организаций, учителя школ, родители.
Общее руководство Учреждением осуществляет Общее собрание работников Учреждения, в состав которого входит весь трудовой коллектив. Так же имеют право принимать участие в работе данного органа управления - родители.
Показателями эффективности деятельности органов самоуправления является информированность всех родителей и работников МДОУ о направлениях жизнедеятельности и развития детского дошкольного учреждения, их активное участие в этих процессах, и совместная координированная работа администрации, работников и родителей.
2.1. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Условия пребывания воспитанников в МДОУ детский сад №6 «Колокольчик» соответствует требованиям СанПиН, для реализации намеченных задач имеются специальные помещения:
-музыкально-физкультурный зал;
-медицинский кабинет;
-процедурный кабинет;
-изолятор; ФОТО
-кабинет заведующего;
-методический кабинет;
-кабинет-учителя-логопеда; кабинет - педагога-психолога;
помещения прачечной и пищеблока и т.д., а также 12 групповых помещений, с отдельными спальнями, раздевальными и туалетными комнатами, которые имеют все необходимое оборудование.
В 2019-2020 учебном году педагогический коллектив МДОУ детского сада №6 «Колокольчик» работал по основной образовательной программе дошкольного образования.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
-построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО;
-создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;
- формирования основ базовой культуры личности;
- всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ ДОУ
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
- обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно - эстетического и физического развития детей;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;
-объединение родителей и педагогов для успешного решения оздоровительных и воспитательных задач в соответствии с ФГОС.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ
- реализация основной образовательной программы дошкольного образования;
- воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей;
- оказание государственной услуги по предоставлению дошкольного образования;
-материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями;
- использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий;
- разработка и утверждение образовательных программ;
- создание в Учреждении необходимых условий для работы медицинского персонала, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников;
- обеспечение функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования в Учреждении;
- обеспечение создания и ведения официального сайта Учреждения в сети Интернет;
- организация питания воспитанников;
Формирование содержания образования в ДОУ в 2019-2020 учебном году осуществлялось в соответствии с Законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС ДО, основными нормативными документами системы дошкольного образования.
Обновлены, разработаны и представлены на официальном сайте ДОУ в сети ИНТЕРНЕТ необходимые локальные акты, регламентирующие деятельность ДОУ. Методической службой ДОУ разработаны:
− Основная образовательная программа дошкольного образования;
- Система календарного планирования для воспитателей;
− Рабочие программы педагогов;
− Система внутренней оценки качества образовательной деятельности − МДОУ д/с №6 «Колокольчик»;
- Карты психолого-педагогической диагностики детского развития;
− Система анкетирования родителей с целью выявления основных образовательных запросов и оценки качества образования, предоставляемого ДОУ.
Основная образовательная программа дошкольного образования МДОУ детского сада № 6 «Колокольчик» сформирована как программа психолого - педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования. Программа направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.
Программа ориентирована на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Программа регламентирует работу групп общеразвивающей направленности МДОУ и обеспечивает преемственность между ДОУ и начальной школой. В детском саду разработано комплексно-тематическое планирование недель, которое предполагает наличие общей темы, объединяющей работу групп детского сада, и регламентирует общесадовые мероприятия.
Существенным аспектом в управлении качеством образования является педагогический и психологический мониторинг. Собранные воспитателями и специалистами сведения предоставляются в виде аналитических материалов, таблиц, справок, графических вариантов отображения.
- выходом ФГОС ДО изменились основные подходы к проведению педагогического и психологического мониторинга.
ФГОС ДО не предполагает проведение промежуточной и итоговой аттестации воспитанников на этапе дошкольного образования. Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые в свою очередь не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга).
ФГОС ДО допускает, что при реализации Программы может проводится оценка индивидуального развития ребенка. Такая оценка проводится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики и имеет основной целью оценку эффективности педагогических действий для последующего их планирования.
педагогической службой ДОУ разработаны:
Оценка индивидуального развития воспитанников проводится педагогом в ходе внутреннего мониторинга становления показателей развития личности ребенка, результаты которого используются только для оптимизации образовательной работы с группой дошкольников и для решения задач индивидуализации образования через построение образовательной траектории для детей, испытывающих трудности в образовательном процессе или имеющих особые образовательные потребности.
Образовательная деятельность осуществляется педагогами ДОУ в соответствии с пятью образовательными областями. Программа обеспечивает развитие личности дошкольников в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных , индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
Социально-коммуникативное развитие воспитанников
- направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей, формирование позитивных установок к разным видам труда и творчества, формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие воспитанников
- предполагает развитие интересов детей, любознательности, и познавательной мотивации, развитие воображения и творческой активности, формирование первичных представлений о себе, других людях, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, традициях и праздниках, о планете Земля и ее природе, многообразии стран и народов мира.
Художественно-эстетическое развитие воспитанников
-включает становление эстетического отношения к окружающему миру, формирование элементарных представлений о видах искусства, восприятие музыки, художественной литературы, фольклора, реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)
Речевое развитие воспитанников
- включает владение речью, как средством общения и культуры, развитие речи, формирование предпосылок к обучению грамоте, знакомство с книжной культурой и детской литературой.
Физическое развитие воспитанников
- включает приобретение опыта в двигательной
деятельности (развитие основных физических
качеств, выполнение основных движений), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными формами и приемами.
Система работы по всем образовательным областям включает непрерывную образовательную деятельность, совместную с педагогом и самостоятельную деятельность ребенка. В детском саду проводятся праздники и развлечения, способствующие развитию
по эмоционального интеллекта, кругозора воспитанников, дающие им возможность проявить свои способности. День Матери, Колядки, Масленица, День Птиц, Праздничный концерт для ветеранов к 9 мая, Пасха, Недели Здоровья – ставшие уже традиционными мероприятия с участием воспитанников и родителей. Регулярно проводятся выставки семейного творчества, совместная творческая деятельность детей и родителей способствуют оптимизации детско-родительских отношений.
МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДОУ
Образовательный процесс в течение дня состоит из трёх блоков:
Первый блок: утренний образовательный блок с 7.30 до 9.00 включает в себя: взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
- самостоятельную деятельность детей;
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов.
Второй блок: развивающий блок с 9.00 по 11.00 представляет собой образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) в форме игр-занятий.
Третий блок: вечерний блок с 15.30 до 19.00 включает в себя:
- самостоятельную деятельность детей;
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, образовательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
- взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В течение дня реализуются все образовательные области: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие.
Организуя пространственную предметно-развивающую среду в группах, наши педагоги учитывают принцип личностно-ориентированной модели воспитания. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению. В групповых комнатах все расположено удобно и доступно для детей. Разные символы каждого центра позволяют им легко ориентироваться в группе. Игровые центры расположены так, что дети могут свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу.
Задача современной образовательной организации - заложить нравственные основы в детях, которые сделают их более устойчивыми к нежелательному влиянию, посеять и взрастить в детской душе семена любви к родному дому, к истории родного края, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Эти идеи являются основой методического обеспечения нравственно-патриотической направленности.
Внедрение в образовательный процесс дошкольного учреждения регионального компонента дает воспитанникам дошкольного возраста первоначальные представления основ региональной культуры на основе краеведения. Развивает у дошкольников интерес к малой родине, ее культурно-историческим и природным особенностям. Предлагаемый детям материал меняется в зависимости от изучаемых тематических блоков (макеты, подборки фотографий, пейзажей, выставки и т. д.)
Педагоги оформили подборку дидактических игр, разработали картотеки подвижных игр, физминутки, пальчиковые игры, сюжетно-ролевые игры. Оснастили центр краеведения различными иллюстрационными альбомами, художественной и методической литературой.
Групповые помещения оборудованы в соответствии с требованиями по созданию предметно-развивающей среды:
- игры для интеллектуального и сенсорного развития;
- детская мебель;
- центры художественно-эстетического развития; ФОТО
- мини-лаборатории для проведения опытов;
- уголки мастерства (рукотворчество);
- интеллектуально-развивающие уголки;
- оформлены различные виды театра;
- экологические центры.
Таким образом, в детском саду создана благоприятная атмосфера для полноценного развития дошкольников.
Педагогический состав ДОУ
Одной из форм повышения профессиональной компетентности педагогов является аттестация педагогов. В 2019-2020 учебном году курсы повышения квалификации прошли согласно плана, утвержденного на учебный год.
Воспитательно - образовательный процесс с воспитанниками осуществляют 16 педагогов. В их состав входит 3 специалиста: педагог – психолог, музыкальный руководитель, учитель-логопед. Высшее педагогическое образование имеют 10 педагогов 59 %, среднее специальное 6 педагогов 35%.
Высшую категорию имеют 4 педагога;
1 квалификационную категорию имеют 10 педагогов
2 педагога соответствие занимаемой должности
По педагогическому стажу:
до 10 лет - 6 педагогов
от 10 до 20 лет- 2 педагога
более 20 лет – 8 педагогов
2.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ И ПЕРСОНАЛА ДОУ
В образовательном учреждении проводится необходимая работа и имеются все документы и оборудование для обеспечения безопасных условий пребывания участников образовательного процесса.
Для обеспечения безопасности в ДОУ приняты меры:
пожарной сигнализация (АПС), и прямая телефонная связь с ближайшей пожарной частью; здание оснащено «тревожной» кнопкой экстренного вызова полиции;
-разработаны планы эвакуации из помещения на случай пожара и затопления;
-проводятся учебные тренировки по эвакуации воспитанников и тушению условного пожара и по эвакуации детей и сотрудников, в группах созданы уголки пожарной безопасности и безопасности дорожного движения;
-разработаны планы мероприятий по ознакомлению детей с ПДД и правилами пожарной безопасности, безопасности в быту, личной безопасности;
-составлен паспорт дорожной безопасности,
-паспорт безопасности (антитеррористической защищенности) МДОУ д/с №6 «Колокольчик» ;
-план мероприятий по предотвращению детского травматизма на учебный год;
- установлены домофоны на входные двери ДОУ;
- имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности,
пожарной безопасности;
- проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом.
В 2019-2020 учебном году дошкольное учреждение участвовало:
Для поддержания имиджа детского сада педагогический коллектив выполнял ряд рекламных мероприятий: публикуем статьи в СМИ, участвуем в конкурсах районного, регионального, всероссийского уровня.
|
|
Название мероприятия |
Время проведения |
Итоги |
|
Всероссийские конкурсы |
|||
|
1. |
Конкурс «Любознайка» |
Март |
Победители |
|
2. |
«Сохраним пчелу – сохраним планету» |
Сентябрь |
Победители |
|
3. |
«Покорми птиц» |
Февраль |
Участники |
|
4. |
«Россия, нарисованная детьми» |
Май |
Участники |
|
Областные конкурсы |
|||
|
5 |
«Семейные снежные старты» |
январь |
Участники |
|
6 |
Конкурс проектов «Первые шаги в мир профессий: профориентационные проекты в дошкольном образовании»
|
Апрель-май |
Участники
|
|
7 |
«Пожар в мире» |
Ноябрь |
Участники |
|
Городские конкурсы |
|||
|
8. |
«Ишь, ты Масленица» |
Март |
Победители 1 место
|
|
9. |
«Зимние семейные старты» |
Январь |
Победители |
|
10. |
«Зимние старты» |
Январь |
Участники |
|
11. |
«Красота спасет мир» |
Апрель |
Победитель
|
|
12. |
«Светофорчик» |
Декабрь
|
Участники |
|
13. |
«Лучшее занятие» |
Ноябрь-Декабрь |
Участники
|
|
14. |
«Рождественский подарок» |
Январь |
Победители
|
|
Конкурсы на базе ДОУ |
|||
|
15. |
«Лучшая презентация» |
Январь |
Победители
|
|
16. |
«Фестиваль чтецов» |
Май |
Участники |
Педагоги дошкольного учреждения занимают активную жизненную позицию, что способствует социализации воспитанников, созданию имиджа детского сада. За годы работы сложился коллектив единомышленников, сплоченная группа квалифицированных педагогов и специалистов стремящихся повысить свой профессиональный уровень и качество образования в ДОУ.
Наряду с традиционными формами работы по повышению квалификации педагогов были введены более современные:
-педагогические чтения, мастер-классы, семинары-практикумы, деловые игры, тренинги. Оформлены методические материалы. Педагоги чаще стали выступать с опытом инновационной деятельности на мероприятиях разного уровня. Можно сделать вывод, что отмечается сформированная потребность в непрерывном профессиональном росте и саморазвитии педагогов, задействованной в повышении педагогической компетентности независимо от стажа работы и возрастного ценза. В работе педагоги используют ресурсы Интернет.
Коррекционно-развивающая работа в ДОУ
В 2019-2020 учебном году, психолого-педагогической службой ДОУ проводилась работа в соответствии с основными видами деятельности:
Диагностическое: проведено 4 групповых обследования. Групповые обследования проведены по направлениям: готовность к школьному обучению.
Коррекционно – развивающее: проведено 24 групповых коррекционно - развивающих занятий (наполняемость групп от 3 – до 25 воспитанников), 14 индивидуальных коррекционно-развивающих занятий. Занятия в группах проходили по следующим направлениям: формирование готовности к школьному обучению; формирование познавательной и эмоционально – волевой готовности к школьному обучению. Индивидуальные занятия проводились с детьми, испытывающими сложности в формировании эмоционально – волевой сферы, речевой коммуникации и познавательных процессов, в том числе с детьми с ОВЗ.
Психоконсультирование: 5 консультаций для родителей (законных представителей) воспитанников, 10 консультативных бесед для педагогов детского сада. Консультативный запрос от родителей включает в себя следующие вопросы к педагогу-психологу:
Консультативный запрос от воспитателей к педагогу-психологу:
Создание и функционирование сайта ДОУ
В текущем учебном году проведены мероприятия по своевременному размещению методического материала и локальных документов на официальном сайте организации в сети Интернет, а именно:
- размещены необходимые информационные материалы о деятельности МДОУ;
-информационные материалы обновляются в соответствии с требованиями и по необходимости;
Всё более широко используются педагогами информационно - коммуникативные технологии. Ведется работа по оформлению и пополнению информацией сайта детского сада. Создаются презентации о жизни детского сада, работе по проектам, различных мероприятиях. Педагоги используют интернет-материалы для проведения НОД и других форм работы с детьми и родителями.
2.3. МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ВОСПИТАННИКОВ
Медицинское обслуживание воспитанников ДОУ осуществляется медицинскими работниками Детской поликлиники в специально созданном медицинском блоке МДОУ детском саду № 6 «Колокольчик».
Медицинский блок оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов. Медицинской сестрой ДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ простудных заболеваний. МДОУ детский сад № 6 «Колокольчик» курирует врач-педиатр детской поликлиники, которая осуществляет лечебно - профилактическую помощь воспитанникам, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада.
Медицинская работа отражается в годовом плане ДОУ и ведется по следующим направлениям:
Лечебно – оздоровительная работа Проведение антропометрических измерений. Ведение учета «Д» больных детей.
Врачебные осмотры с комплексной оценкой здоровья.
Контроль за качеством проведения оздоровительных процедур.
Профилактическая и прививочная работа
Контроль за прохождением персоналом детского сада медицинского осмотра. Осуществление контроля за состоянием заболеваемости детей в группах.
Составление плана по прививкам, анализ прививочной работы.
Сдача зачета по профилактическим прививкам.
Санитарно – просветительская работа
Систематическое пополнение стенда «Советы врача-педиатра» (для родителей).
Противоэпидемиологическая работа
Системный контроль за выполнением санитарно - эпидемиологического режима.
Системный осмотр сотрудников пищеблока на гнойничковые заболевания .
Системный осмотр воспитанников на гнойничковые заболевания.
Проведение лабораторного обследования на выявление гельминтов.
Мероприятия по снижению заболеваемости Контроль за состоянием воспитанников и сотрудников.
Обеспечение соблюдения температурного режима. Соблюдение эпидемиологического режима.
Использование лука, чеснока для профилактики простудных заболеваний. Контроль за питанием воспитанников, витаминизация блюд.
Физкультурно - оздоровительная работа в ДОУ ведется по 3 направлениям:
Лечебно - профилактическому, лечебно-оздоровительному, закаливающих мероприятий. Физические упражнения и закаливающие мероприятия воспитатели осуществляют с учётом состояния здоровья, возрастных и половых возможностей детей. Объём двигательной активности воспитанников в организованных формах оздоровительно – воспитательной деятельности составляет до 6 часов в неделю.
Физкультурные занятия для дошкольников проводят не менее 3 раз в неделю с учетом требований ФГОС ДО. Утреннюю гимнастику, гимнастику после дневного сна педагоги проводят ежедневно с музыкальным сопровождением, с различными физкультурными пособиями. Ритмическая гимнастика проводятся совместно с музыкальным руководителем. В процессе образовательной деятельности воспитатели проводят физкультминутки, пальчиковую гимнастику, музыкальные паузы. Между организованными видами деятельности проводится динамическая пауза в форме подвижных игр. На старшей и подготовительной группах проводится оздоровительная работа с использованием элементов игр зимой - лыжи, осенью, весной летом – баскетбол. Оздоровительные игры для дошкольников по методике О.В.Козыревой.
Таким образом в работе ДОУ большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья воспитанников. Следует продолжать работу по снижению заболеваемости воспитанников в следующем году, продолжать взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей потребности здорового образа жизни.
Работа по физическому воспитанию
и анализ состояния здоровья воспитанников
Образовательный процесс в ДОУ строится на основе здоровьесберегающей технологии: создан благоприятный для здоровья детей режим дня, ориентированный на возрастные особенности детского организма, соблюдается интервал между видами деятельности, четырехразовое питание, целесообразное соотношение двигательной и интеллектуальной активности детей, пребывания детей внутри и вне помещения и др. Соблюдаются санитарные требования к условиям пребывания детей в ДОУ:
- выполняется воздушно-температурный режим, мебель и оборудование размещены относительно источников света; -соответствует ростовым показателям детей, чистота в помещениях;
-медицинские и оздоровительные мероприятия по профилактике и снижению заболеваемости детей проводятся в комплексе.
В начале учебного года медицинским персоналом проведено обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья детей, перенесенные ими заболевания, эмоциональный настрой, был скорректирован план работы по оздоровлению и профилактике, разработана система закаливающих мероприятий. В осуществлении физкультурно - оздоровительной работы задействованы все сотрудники дошкольной организации.
В соответствии с годовым планом в группах всех возрастных групп центры двигательной активности воспитатели пополнили нестандартным оборудованием для организации игр и упражнений оздоровительного характера.
В течение года особое внимание уделяется формированию навыков здорового образа жизни (личной гигиене, заботе об окружающих, о профилактике заболеваний, безопасности жизнедеятельности, правила первой помощи, поддержание порядка в окружающей обстановке и др.). В увлекательной, наглядно-практической форме воспитатели обогащают представления детей о здоровье, об организме, его потребностях, о способах предупреждения травматизма, закаливании.
В соответствии с программными задачами и возрастными особенностями дети овладевали новыми видами движений, комплексами ОРУ с предметами и без предметов, строевыми упражнениям.
Физические упражнения и закаливающие мероприятия воспитатели осуществляют с учётом состояния здоровья, возрастных и половых возможностей детей. Объём двигательной активности воспитанников в организованных формах оздоровительно – воспитательной деятельности составляет до 6 часов в неделю. Физкультурные занятия для дошкольников проводят не менее 3 раз в неделю с учетом требований ФГТ. Утреннюю гимнастику, гимнастику после дневного сна педагоги проводят ежедневно с музыкальным сопровождением, с различными физкультурными пособиями.
Ритмическая гимнастика проводятся совместно с музыкальным руководителем. В процессе образовательной деятельности воспитатели проводят физкультминутки, пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, дыхательную гимнастику.
Между организованными видами деятельности проводится динамическая пауза в форме подвижных игр.
На старшей и подготовительной группах проводится оздоровительная работа проводится с использованием элементов игр зимой - лыжи, осенью, весной летом – баскетбол; оздоровительные игры для дошкольников по методике О.В.Козыревой;
- дыхательная гимнастика А.Н.Стрельниковой;
- игровой стретчинг;
занятия с использованием упражнений степ-аэробики.
Совместно с медицинскими работниками в детском саду разработана программа «Здоровье». В течение года ведется наблюдение специалистами, делаются профилактические прививки, проводятся оздоровительные мероприятия.
Закаливающие мероприятия
Оздоровительные мероприятия
Важным для развития воспитанников является правильное рациональное питание.
Правильное питание - один из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь ребенка, его рост и развитие. В детском саду определены следующие основные принципы организации питания:
− адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;
− сбалансированность рациона по всем заменяемым незаменяемым пищевым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов;
− максимальное разнообразие рациона;
− высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;
− учет индивидуальных особенностей детей.
В ДОУ организовано 4-х разовое питание. Питание воспитанников в детском саду организуется в соответствии с десятидневным меню, разработанным с учётом физиологических потребностей детей в калорийности и пищевых веществах. На пищеблоке имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд.
Анализ по обеспечению калорийности детского питания в 2019-2020 учебном году показал, что она соответствует необходимому уровню. При организации питания соблюдаются возрастные, физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. В организации питания ребенка раннего и дошкольного возраста большое значение имеет соблюдение определенного режима, что обеспечивает лучшее сохранение аппетита. Выдача готовой пищи с пищеблока и приём пищи в группе осуществляется согласно режиму дня. Перед раздачей пищи в группы медицинская сестра снимает пробу. Ежедневно проверяется качество поставляемых продуктов, осуществляется контроль за сроками реализации и правильностью их хранения. Приказом по детскому саду создана административно – общественная комиссия с привлечением родительской общественности по контролю за организацией питания в ДОУ. Для развивающегося детского организма очень важно получать должную порцию витаминов и питательных элементов.
Все это необходимо для здорового развития ребенка, повышения его интеллектуальной и физической деятельности.
Результаты выполнения основной образовательной программы
В течение года решались следующие задачи:
Для решения этих задач были намечены и проведены 4 педагогических совета:
На каждом педагогическом совете были приняты решения и сроки выполнения намеченных задач.
Формирование содержания образования в ДОУ в 2019-2020 учебном году осуществлялось в соответствии с Законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС ДО, основными нормативными документами системы дошкольного образования.
Обновлены, разработаны и представлены на официальном сайте ДОУ в сети ИНТЕРНЕТ необходимые локальные акты, регламентирующие деятельность ДОУ.
Методической службой ДОУ разработаны:
- Основная образовательная программа дошкольного образования;
- Адаптированные образовательные программы;
- Система календарного планирования для воспитателей;
- Рабочие программы педагогов;
- Система внутренней оценки качества образовательной деятельности − МДОУ д/с № 6 «Колокольчик»;
- Карты психолого-педагогической диагностики детского развития;
- Система анкетирования родителей с целью выявления основных образовательных запросов и оценки качества образования, предоставляемого ДОУ.
Основная образовательная программа дошкольного образования МДОУ д/с №6 «Колокольчик» сформирована как программа психолого - педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования.
Программа направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.
Программа ориентирована на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Программа регламентирует работу групп общеразвивающей и обеспечивает преемственность между ДОУ и начальной школой. В детском саду разработано комплексно-тематическое планирование недель, которое предполагает наличие общей темы, объединяющей работу групп детского сада, и регламентирует общесадовые мероприятия.
Оценка педагогами и родителями
состояния и результатов работы ДОУ
По итогам мониторинга родители (законные представители) положительно оценивают работу детского сада, отмечают высокую подготовку детей к школе.
Учителя начальных классов отмечают подготовку воспитанников к школьному обучению, выделяя такие качества, как умение детей слушать учителя, точно выполнять словесную инструкцию.
В 2019-2020 учебном году в учреждении были созданы все условия для роста активности и инициативы педагогов.
Поиск новых форм методической работы с педагогическим коллективом, привел к тому, что в практике дошкольного учреждения стали широко использоваться следующие педагогические технологии: технология проблемного обучения; проектной деятельности; игровые технологии; технология педагогического сотрудничества.
В течение года проводились консультации по темам задач годового плана:
- открытые просмотры непосредственно - образовательной деятельности ;
- проведено 2 тематических проверки и фронтальный контроль по подготовке детей к обучению в школе, контроль за соблюдением внутреннего трудового распорядка, результаты, которых доведены до коллектива на педагогических часах и намеченных путей решений по данным направлениям.
В результате кропотливой работы (групповых и индивидуальных консультаций, выступлений на МО с использованием ИКТ и т.д.) возросла сознательность и ответственность педагогов, улучшилось качество знаний нормативно-правовых документов. К большим достижениям педагогов можно отнести самостоятельное изучение и совершенствование навыков работы на ПК и в Интернете.
Ежегодно оформляется подписка на педагогические издания, методический кабинет постепенно пополняется новыми методическими пособиями и наглядностью.
Для формирования положительного имиджа учреждения среди широкой общественности города и в профессиональной образовательной среде сотрудники детского сада регулярно проводят следующие мероприятия:
Итоги административно-хозяйственной работы
и оценка материально-технических и медико-социальных условий
пребывания детей в ДОУ
Административно - хозяйственная деятельность основывается в соответствии с муниципальным заданием, планом финансово-хозяйственной деятельности.
Руководство хозяйственной деятельностью:
МДОУ полностью укомплектовано учебно-вспомогательным и обслуживающим персоналом.
В течение учебного года коллектив работал стабильно, нарушений Правил внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций не зафиксировано.
Рабочие графики оформлялись вовремя, в случаях отсутствия персонала своевременно производилась замена.
Были проведены следующие проверки:
- готовность учреждения к новому учебному году;
- выполнение требований, норм и правил пожарной безопасности;
- выполнение требований, норм и правил охраны труда;
Результаты положительные.
В ходе реализации плана по укреплению материально – технической базы в группах выполнен ремонт: замена линолеума, ремонт канализационной системы, установка смесителей, ремонт пищеблока, прачечной, замена двери на эвакуационном выходе. Бюджетные средства были использованы в полном объеме для оплаты коммунальных услуг, услуг пожарной сигнализации, охраны учреждения, обслуживание АПС, услуги связи и интернет (абонентская плата), вывоз мусора, энергоснабжение, установка видеонаблюдения.
Содержание всех пространственных зон предметно-развивающей среды ДОУ подчинено одной главной цели – развитию способности мыслить избирательно и продуктивно, а также соответствует основной задаче - всестороннему развитию ребёнка: развитию его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности.
Педагоги ДОУ активно занимаются пополнением предметно-развивающей среды – изготовлением игр, пособий, практических материалов для работы с детьми.
Администрация детского сада следит за своевременным пополнением предметно-развивающей среды новыми игрушками и пособиями, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей и современными разработками в индустрии развивающих игрушек.
Таким образом, произведен большой объем хозяйственных работ и работ по улучшению условий труда работников. Хозяйственное сопровождение образовательного процесса осуществлялось без перебоев.
Оформление отчетной документации по инвентарному учету, списанию материальных ценностей проходило своевременно, согласно плану бухгалтерии и локальным документам.
Работа административно-хозяйственной службы оценивается удовлетворительно.
Результаты деятельности МДОУ в 2019 - 2020 учебном году показали, что основные годовые задачи выполнены.
Подводя итоги работы за 2019 - 2020 учебный год, педагогический коллектив детского сада осознает всю сложность поставленных перед ним задач, оптимистично прогнозирует будущность своего образовательного учреждения и будущее своих воспитанников:
Исходя из анализа деятельности за учебный год, результатов анкетирования педагогов, в следующем 2020 – 2021 учебном году необходимо обратить внимание на решение следующих задач:
− работу в условиях Профстандартов;
− дальнейшую корректировку РППС в соответствии с ФГОС ДО;
− детско-взрослое образовательное проектирование.
